Comprender el sentido, transformar la acción.

01Líneas de investigación

Dos líneas que se cruzan y se alimentan mutuamente. Todas parten de una misma pregunta: cómo las personas explican y transforman su experiencia.

Teorías subjetivas

Cómo profesionales, expertos y actores públicos construyen marcos interpretativos sobre su práctica.

Violencia y convivencia escolar

Discursos públicos, políticas educativas y vida cotidiana en las escuelas post-pandemia.

02Publicaciones recientes

Artículos publicados en 2026 y 2025. Cada uno con enlace a la revista o al DOI cuando está disponible.

• 2026
  Carrasco-Aguilar, C., Castro-Carrasco, P. J., Rodríguez-Pastene Vicencio, F., Caamaño-Vega, V., Gubbins-Foxley, V., & Zelaya, M.
  School violence and convivencia escolar in Chilean public policy in the post-pandemic context.
  Humanities and Social Sciences Communications
• 2026
  Gubbins, V., Flores, P., Carrasco-Aguilar, C., Castro-Carrasco, P. J., Caamaño-Vega, V., & Rodríguez-Pastene Vicencio, F.
  National Parent Associations' Subjective Theories of Post-Pandemic School Violence in Chile: A Qualitative Exploratory Study.
  Education Sciences, 16(7), 1038
• 2026
  Pérez Zapata, D., Cuadra Martínez, D., Monárdez Monárdez, M., Espinosa Caicedo, J., Sandoval-Díaz, J., Landabur, R., Castro-Carrasco, P., & Vera-Calzaretta, A.
  Defending and including students with special educational needs: a qualitative study with Chilean students.
  Frontiers in Psychology
• 2026
  Rojas, A., Castro Carrasco, P., & Rodríguez-Pastene, F.
  Teorías Subjetivas en medios de comunicación chilenos: Reconstrucción del concepto Violencia Escolar.
  Logos (Scopus Q1)
• 2026
  Zelaya, M., Castro-Carrasco, P., Caamaño-Vega, V., Carrasco-Aguilar, C., Rodríguez-Pastene-Vicencio, F., Gubbins, V., Cuadra-Martínez, D., & López-Oyarzún, C.
  Experts' subjective theories: how did they explain post-pandemic school violence in their public discourse through digital media?
  Frontiers in Sociology, 11, 1731876
• 2026
  Fuentealba-Jorquera, D., Castro-Carrasco, P. J., Rodríguez-Pastene Vicencio, F., Caamaño, V., Gubbins, V., Zelaya, M., Carrasco-Aguilar, C., & López, C.
  Teorías subjetivas sobre violencia y convivencia escolar en editoriales de diarios chilenos pospandemia.
  Páginas de Educación, 19(1), e4855
• 2025
  Rodríguez-Pastene Vicencio, F. C., Castro Carrasco, P., Cuadra Martínez, D., & Sorza Molina, S.
  Violencia escolar y salud mental en la prensa digital chilena pos-COVID-19: Un análisis desde las teorías de la subjetividad colectiva.
  Revista Española de Comunicación en Salud, 16(2), 51-64
• 2025
  Rodríguez-Pastene, F., Sorza, S., Castro-Carrasco, P. J., Carrasco-Aguilar, C., Gubbins, V., Caamaño-Vega, V., & Zelaya, M.
  Press and School Violence: Subjective Theories in the Post-Pandemic Narratives in Chilean Online Newspapers.
  COVID, 5(12), 208
• 2025
  Castro-Carrasco, P. J.
  Creer, proconstruir y cambiar: la herencia intelectual de Jorge Catalán Ahumada.
  Páginas de Educación, 18(2), e4865
• 2025
  Castro-Carrasco, P. J., Gubbins, V., Caamaño, V., González-Palta, I., Rodríguez-Pastene Vicencio, F., Zelaya, M., & Carrasco-Aguilar, C.
  Public Discourse of the Chilean Ministry of Education on School Violence and Convivencia Escolar: A Subjective Theories Approach.
  Social Sciences, 14(9), 539
• 2025
  Fuentealba-Jorquera, D., Rodríguez-Pastene-Vicencio, F., Andrada, P., Castro-Carrasco, P., Caamaño-Vega, V., Gubbins, V., Carrasco-Aguilar, C., Cuadra, D., & Zelaya, M.
  Teorías subjetivas sobre convivencia y violencia escolar en discurso experto en la prensa de 2022.
  Revista Latina de Comunicación Social, (84), 1-28
• 2025
  Leiva Arcos, Y., Pérez Orrego, V., Solas Ortiz, F., Cuadra Martínez, D., Castro Carrasco, P., Oyanadel, C., González Palta, I., Sandoval-Díaz, J., Galaz Ruiz, A., & Pérez Zapata, D.
  Identidad profesional y práctica profesional en los futuros maestros: Estudio cualitativo.
  Psicologia Escolar e Educacional, 29, e263033

Ver todas las publicaciones

03Libro reciente

Un libro infantil sobre inclusión y aceptación, escrito junto a Luciene Tognetta y Nidia Slomp.

2024Colección Sueños de Papel

Él era mi amigo

Luciene Tognetta, Pablo Castro-Carrasco, Nidia Slomp · Editorial Universidad de La Serena

La historia de inclusión y aceptación de un niño autista, contada desde la perspectiva infantil. Primer libro de la colección Sueños de Papel.

04Docencia y divulgación

05Contacto

Para consultas académicas y colaboraciones.

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